Är undersökningen ett riktigt prov på sin förmåga?

Av lärarna och andra framstående intellektuella betraktas faktiskt undersökningar som ett test av meriter. Eleverna förbereda för undersökningar, dagar och månader i förväg. Dagen för undersökningen är alltid väntade med en blandad känsla. Det finns en rädsla inför en tuff papper och det finns också en känsla av lättnad att veta att när tidningarna är över, det kan finnas tillräckligt med tid att spela och njut. Undersökningarna är en bugg-Björn. De är som elektriska stötar för de flesta studenter.

Barn har alla sorters mardrömmar innan en undersökning. De uppmuntrar examensplugg. Ointelligenta examensplugg leder till dvärgväxt av tänkande kraft. De är en fars. Granskade själva vet inte hur man Markera papper. Enastående fördelen med undersökningarna är att såväl lärare som eleven tenderar att vara flitig. Undersökningar inspirera dem att arbeta hårt och värdering högsta betyg i varje ämne. Lärare och elever anser undersökningar som deras enda mål. De konkurrerar även med andra klasser. Detta innebär att utan undersökningar, läraren som studenten skulle tenderar att bli inaktiv. Efter resultatet, är meriterande studenten lätt känd lärare eller rektor. Elever är inte att finna på bio husen, restaurang och andra platser för underhållning under undersökning dagar. Om det fanns inga undersökningar, fördelarna med olika studenter kunde inte bedömas, inte heller skulle flesta studenter ta något intresse som det är bara rädsla för undersökningar som gör studenterna arbeta. De vet att om de hålla på försummat böcker, de kommer att exponeras på undersökning dagar.

Nu testar verkligen undersökningar en individ? En student kan memorera vissa delar av texten och om en fråga ställs hos de delar som han har utarbetat är han utan tvekan kommer att säkra bra betyg, medan en annan student, ljusare och mer intelligent än först, får inte Visa bra resultat eftersom han inte särskilt förbereda de frågor som har ställts i undersökningen. En student kan spela fotboll under hela läsåret och ändå få igenom undersökningen. En annan student får arbeta hårt under hela året men kan tyvärr insjuknar under undersökning dagar och således förklaras misslyckade. Är det rättvisa? Är det rent spel? Det är ett hån. Papper av en lycklig kandidat kan gå till en mildare examinator, medan otur kan ta er till en hård en. Marginella fall kan passera i händerna på en examinator och misslyckas i händerna på en annan. Det är ett lotteri. En lycklig en får dra en pris biljett. Medan en otur man kan dra en tom. Stämningen av en examinator räknas mycket. Om han har fallit med hustrun kort stubin, misslyckas han dig.

Examinator, som bara fått nyheten om hans befordran till klass ett, vill dela hans lycka till med hans granskade. Är då igen undersökningar ett riktigt prov på sin förmåga? När de kommer även den gladaste av dem glömma alla spela och vrid till dyrkare vid altaret i böcker dag och natt. Även Kristus sade, "O Gud; Rädda mig från rättegång". Detta ger en viss uppfattning om den terror som de slår in i hjärtat på de fattiga granskade. Undersökningarna är en plåga. De är blod-rotskott. Deras efterverkningarna är bleka kinder och insjunkna ögon, grå hår, sömnlösa nätter, fysiska och psykiska sjukdomar. Ett antal unga män galna år efter år till följd av dessa undersökningar. De flesta educationists nu överens om att en enkel avgörande undersökning är förvisso inget test av förmåga; de insisterar på en serie av praktiska tester av kunskap och intelligens under en period på två eller tre år. Resultaten av dessa tester, säger de, bör beaktas vid bedömningen av en elevs förmåga.

Sammantaget kan man säga att bra studenter oftast inte visar dåliga resultat och att vårdslösa elever inte klarar generellt. De dödar alla originalitet. De spelar med hälsa och liv för studenten. Undersökningarna är ett turspel och skicklighet.