Hur berätta om du är dyslektiker?

Om du har flera av dessa indikationer, bör ytterligare utredning göras. Du kan vara dyslektiker eller det kan finnas andra orsaker.
1. framhärdande faktorer
Det finns många framhärdande faktorer i dyslexi, som kan visas från tidig ålder. De kommer fortfarande att märkas när dyslektiska barnet lämnar skolan.
Dessa inkluderar:

  • Uppenbara "goda" och "dåliga" dagar, utan någon uppenbar anledning,
  • Förvirringen mellan directional ord, e.g. upp/ned, utcheckning,
  • Svårigheten med ordnar, t.ex. färgade pärla sekvens, senare med veckodagar eller nummer,
  • En familjehistoria av dyslexi/läsning problem.

2. förskolan.

  • Ihållande har rörig fraser, exempelvis "skomakares club" för "barns klubb"
  • Användning av suppleant ord t.ex. "lampskärm" för "lyktstolpe".
  • Oförmåga att komma ihåg etiketten för kända objekt, t.ex. "bord, stol".
  • Svårt att lära sig ramsor och rimord, e.g. "katt, matta, satt"
  • Senare än väntat tal utveckling.

Förskolan icke-language indikatorer.

  • Kan ha gick tidigt men inte krypa - var en 'botten kortblandare' eller "tummy wriggler".
  • Beständiga svårigheter i att få klädd effektivt och sätta skor på fötterna för korrekt.
  • Tycker om att läsa till men visar inget intresse av bokstäver eller ord.
  • Är ofta anklagas för inte lyssnar eller uppmärksamma.
  • Överdriven tripping, stöta till saker och falla över.
  • Svårigheten med att fånga, sparka eller kasta en boll; med hoppande och/eller hoppa över.
  • Svårigheten med klappar en enkel rytm.

3. grundskolan ålder.

  • Den har särskilda svårigheter med läsning och stavning.
  • Sätter bokstäver och siffror på fel sätt runt.
  • Har svårt att minnas tabeller, alfabetet, formler etc.
  • Lämnar bokstäver av ord. eller sätter dem i fel ordning.
  • Fortfarande ibland förvirrar "b" och hade "och ord som"nr/på".
  • Återstår att använda fingrar eller märken på papper för att göra enkla beräkningar.
  • Dålig koncentration.
  • Har svårt att förstå vad han/hon har läst.
  • Tar längre tid än genomsnittet att göra skriftliga arbete.
  • Problem bearbetar språket i hastighet.

Grundskolan ålder icke-language indikatorer:

  • Har svårt med knyta skosnören, slips, dressing.
  • Har svårt att tala om vänster än höger, veckodagar, månader av året etc.
  • Förvånar du eftersom på andra sätt är ljusa och alert.
  • Har en dålig känsla av riktning och blandar fortfarande ihop vänster och höger.
  • Saknar förtroende och har en dålig självbild.

4. åldern 12 eller över.
Som för grundskolor, plus:

  • Fortfarande läser felaktigt.
  • Har fortfarande svårigheter med stavning.
  • Måste ha instruktioner och telefonnummer upprepas.
  • Blir "bundna" med långa ord, e.g. "preliminära", "filosofiska".
  • Förvirrar platser, tider, datum.
  • Har svårigheter med planering och skriva uppsatser.
  • Har svårt att bearbetning av komplexa språk eller lång serie instruktioner i hastighet.

Över år 12 icke-language indikatorer:

  • Har dåligt självförtroende och självkänsla.
  • Har områden i såväl styrka som svaghet.