Vad är ADD och hur skiljer det sig från ADHD?

ADHD har fått namnet annorlunda över tiden. I början av 1970, var det känt som hyperkinesi (från det latinska ordet för "superactive"). På 1980-talet var det kallad Attention Deficit Disorder, eller ADD. Termen ADD (utan symptom på hyperaktivitet i titeln) användes eftersom hyperaktivitet finns ofta, men inte alltid, med sjukdomen. Barn som har sjukdomen utan hyperaktivitet fortfarande kamp med impulsivitet och ouppmärksamhet, men har mer normal aktivitetsnivå. Men eftersom de flesta människor med ADHD har symptom på hyperaktivitet, 1987 det officiella namnet ändrat till och förblir ADHD. Det finns olika typer av ADHD. Barn med ADD/ADHD kan ha svårigheter i hemmet, i skolan, och i relationer med vänner och andra barn i deras ålder. ADD/ADHD har också visat sig ha långsiktiga negativa effekter på skolprestationer, karriär eller jobb framgång och social-emotionell utveckling. Eftersom barn med ADD/ADHD inte kan sitta stilla och vara uppmärksam i skolan, de kan ha disciplinära problem, och de kan ses som bråkmakare av lärare och andra studenter. De upplever peer avvisande och visar ett brett spektrum av störande beteenden. Deras akademiska och sociala problem kan ha långtgående och långsiktiga effekter. Dessa barn har högre skada. När de blir äldre, är barn med obehandlad ADD/ADHD, i kombination med beteende störningar, i riskzonen för missbruk, antisocialt beteende och skador av olika slag. Upp till 70% av barn med diagnosen ADD/ADHD kommer att fortsätta att ha symptom i vuxen ålder. [ADD informationen ovan är baserad på källmaterial från Institutet för psykisk hälsa med titeln "Uppmärksamhet underskott Hyperactivity Disorder (ADHD) - frågor och svar," publicerades i mars 2000.]