Vad är historien om den lilla pojken och rose och vad betyder det?

Den lilla pojken och Rose historien om den lilla pojken och rose går så här: en liten pojke gick till första klass. Han lyssnade medan läraren undervisade om läsa, skriva och räkna, men när hon berättade för klassen att konsten var nästa, han blev upphetsad. Den lilla pojken hade dra alla möjliga saker hemma, och var faktiskt mycket begåvade och förbi sina år med hans förmågor. Läraren sa de skulle alla drar en blomma, men alla skulle behöva vänta tills alla papper var gått ut innan de började. Sedan han satt i den andra raden, han fick sitt papper innan resten av klassen och var så upphetsad att han glömde läraren sade att vänta. Han fick ut sin kritor och började Rita. Den lilla pojken var var väl på väg att dra en vacker ros i full blom på en lång stjälk när läraren tittade över och såg att han inte följde hennes instruktioner. Denna särskilda lärare inte tolerera barn inte följer instruktionerna. Hon gick till den lilla pojken och utan att ens titta på hans ritning, plockade upp, gav honom ett tomt pappersark och sa till honom att vänta på resten av klassen. När hon passerade papperskorgen, kastade hon ritningen. Den lilla pojken var krossad och ärligt talat förstå inte varför läraren kastade bort hans ritning eller, för den delen, vad han gjorde fel alls. Lärare sedan gick till den svarta tavlan och steg för steg gick klassen genom att rita en enkel, barn-liknande blomma. För varje steg berättade hon för dem vilken färg som ska användas och hur att dra gränsen. När de var klara, läraren plockade upp ritningarna och hängde dem på väggen. Den lilla pojken tittade på var och en och kunde knappt se hans från de andra. Aldrig mer den lilla pojken Rita en vacker ros, eller något annat original för den delen. Han hade lärt sig väl att följa lärarens instruktioner och för att göra exakt vad läraren gjorde. Det har varit en lång tid sedan jag läste denna berättelse, och jag är säker det inte är sagt exakt som originalet, men innebörden är densamma. I själva verket har flera betydelser: det är extremt lätt för en vuxen att helt quelch kreativiteten hos barn. Ett barn bör är en individ och vara som en, inte placerade som ett djur i en besättning och förväntas göra och utför som alla andra barn. Lärare och föräldrar måste uppmärksamma och respektera de unika talangarna varje barn under deras vård så att de kan hjälpa dem i förväg dessa unika förmågor och talanger. Ett barn är en värdefull gåva, med unika talanger, men det bara tar en dålig erfarenhet att barnet kommer att minnas resten av sitt liv att hindra barn från att använda dessa talanger. Kanske kan någon annan lägga till några fler lärdomar vi kan dra från denna historia.