Vad är några skillnader mellan moderna skolor och koloniala skolor?

Vad är några skillnader mellan moderna skolor och koloniala skolor?

Första, de flesta barn mellan åren 1492 och 1800 i koloniala USA inte deltog i skolan. Barn utbildning var inte obligatorisk i USA under 1490s till sent 1800-tal. Samtidigt fanns det nr lagstiftningen för barnarbete. Även då barnarbete trädde i kraft, undantag fanns för barn (mestadels pojkar) som behövdes för att arbeta på familjens gård. 1840 folkräkningen visade endast 1,8 miljoner flickor mellan fem och femton (och 1,88 miljoner pojkar) ca 55% gick i grundskolan och akademier. Se relaterad länk.

För det andra hölls koloniala "skolor" ofta, först antingen i någons hem eller stadens kyrka. Stadens kyrka var ofta den enda gemenskapen, multi-användning byggnad. Långsamt, upp gemenskapernas "prenumeration" pengar för att bygga "en" skola. De familjer som betalat kunde sedan att skicka ett barn eller barn till skolan; beloppet varierar för varje ytterligare barn.

De första byggnaderna restes alla samhällen var stugor/skydd, kyrkor och skolor, i denna prioritetsordning. De följde samma mönster som människor flyttade västerut.

MEN kontrollerade lokala skolstyrelser (inte staterna) utbildning för fram till slutet av 1880-talet.

När du granskar flera folkräkningen år, märker du att "i skolan" ofta designerades endast för pojkar, och endast i vissa åldrar. Antalet skolår var också, kort. Utbildning var typiskt "reading, writing, och"räkna"-- och som var det. Ofta, täckte det endast 3 till kanske 5 år i skolan närvaro.

Dock gick pojkarna som gick bortom grunderna vanligtvis till seminariet-typ skolor, eller vad vi tänker på som förberedande högskolor. Unga män tog examen tidigare än idag och utbildningen var en av 4 områden: läkare, advokat, lärare eller predikant. Männen hade ofta dubbla yrken--som advokat och lärare. Eller predikant och lärare. Först, män behövs 2 yrken att redovisa för växande säsong vs. vinter. För det andra, eftersom dessa var den enda "lärt" män, en advokat, läkare eller predikant var ofta de personer som grundade skolor, seminarier och högskolor och ofta leds av dessa institutioner.

Även om för många årtionden på 1800-talet, visas flickor i folkräkningen "hemma", när flickor gick till skolan verkade de stanna längre än pojkar. Flickornas seminarier tog tag, som Washington kvinnliga seminariet, och tjejerna kom från andra stater att leva och lära sig vid seminariet.

Även med obligatorisk undervisning början i slutet av 1890-talet (coincidentally nära samtidigt eller efter den första Animal Welfare opinionsbildning började, som sedan ledde till den första barns välfärd partiskhet senare, och de första lagstiftningen för barnarbete), många pojkar hoppade av skolan efter den 3: e eller 5: e klass. Till exempel min farfar, födda före 1910, bara hade en 5: e klass utbildning sedan åkte till jobbet i kolgruvorna. Han kunde hade begränsad läsning, och skriva och räkna.

Barnarbete:
Barn var inte skyddas av någon lag fram till det sena 1800-talet. Så barn ofta arbetade och gick inte till skolan.

Äktenskap:
Äktenskap trender också räkna in i individens pedagogiska historia. Ung äktenskap (så unga som 12 år och 13) var fortfarande acceptabelt även i början av 1900. När ett par gifte sig ung, var make (även om yngre än 18) tanken att arbeta för att försörja sin egen familj. Dessa äktenskap uppstod även i 1920-talet-1930-talet i Washington County och sannolikt någon annanstans i SW PA.

Skillnaderna mellan moderna skolor och koloniala skolor är många:


Colonial skola

  • Klass i kyrkan eller hem
  • Senare, ett rum skolor
  • Senare, spridda flera skolor inom townships, över ett län
  • Betalas av "prenumeration" som betalades av studentens familj (eller undervisning för privat anvisning eller "Vanliga skolor" för blivande lärare)
  • Några rika välgörare kan donera pengar till ära / prestige.
  • Lärare var vanligtvis också advokater, eller predikanter. (Mest välutbildade personer var läkare, advokater, predikanter eller lärare eller jordbrukare. Högst utbildade personer i dessa 4 grupper var också jordbrukare.
  • Lärare var utsedd och betalas av skolstyrelsen. Eftersom de utbildade personerna var de bästa intellektuellerna i städer, serveras också på skolrådet.
  • Skolstyrelser var övervakas av en vicevärd senare.
  • Staterna hade inga barn utbildning lagar.
  • Studenter deltog vanligtvis 1 till 3 år. OM de gick utöver dessa 3 år, de anklagade seminarier eller akademier och studerade för att bli läkare, advokater, predikanter eller lärare.
  • Det fanns inga lagar som obligatorisk utbildning. Det fanns också ingen drop outs! Barn arbetade och gick till skolan.
  • Klasserna hade inga böcker; studenter kan senare dela några böcker.
  • De grundläggande ämnena läsa, skriva och räkna (matematik).
  • Barn i alla åldrar undervisades i samma rum skola.
  • Den koloniala skolan har inte flera rum för samma klass nivå.
  • Det fanns ingen "skola bibliotek".
  • De enda verktyg eleverna använde var en penna, sammansättning typ häfte, paperback, och några hade en liten, handhållna "griffeltavla" (svarta tavlan). De delade ofta krita eller var och en hade en liten bit att använda.
  • Läraren kanske senare, har en större svarta tavlan monteras på väggen.
  • Inga datorer, Ipads, Ipods, miniräknare, etc.
  • Eleverna hade inga "studiebesök". Fälten var besökta varje dag på gårdar. Eleverna gick till skolan. de hade ingen anledning att gå någonstans för att se biologi, botanik, etc.
  • Ingen musikprogram i de flesta skolor fram till mitten av 1800-talet.

Vidare en på... Skillnaderna var stora, även varje 100 år.

Modern School

  • Flera rum i en stor byggnad
  • Flera skolor inom townships, spridda över ett län
  • Betalas av beskatta alla invånare inom township
  • Idag finns det några "välgörare" som betalar för utbildningskostnader. En donation kan göras mot sport eller efter program i skolan.
  • Lärare är anställd av skolstyrelser och är under överinseende av styrelsen och vicevärd.
  • Stater har obligatorisk utbildning av 12 år plus dagis för att uppnå / få en gymnasieexamen. GED är tillgängligt om studenter hoppade av skolan. Ett barn kan inte släppa förrän ungefär 16 år.
  • Varje elev har sin egen bok för varje ämne.
  • De "grundläggande" ämnena har kraftigt expanderat och studenter måste passera från en nivå till nästa.
  • Varje klass nivå undervisas i separata rum; barnens åldrar är inom 1 till 2 år efter andra barn i den rummet/klassen.
  • Varje årskurs kan ha flera "klasser" eller separata rum, beroende på antal elever inskrivna. Vissa skolor har att använda utanför släpvagnar eller skolans bibliotek för att rymma flera klassrum för vissa årskurser.
  • Nästan alla moderna skolor har ett "skolbibliotek".
  • Studenterna använder flera verktyg och elektroniska verktyg varje dag.
  • Nästan alla klassrum har 1 eller 2 vägg, stora svarta tavlor.
  • Skolor har nu datorsalar.
  • Eleverna har "Studiebesök".
  • Musikprogram, band, kör grupp, etc. finns i överflöd.

Vidare en på... Skillnaderna var stora, även i "moderna" skolor idag. Till exempel, det fanns inga datorer i 1970-talet---nu, många barn äger sina egna bärbara datorer och lära sig computing som en del av regelbunden skolgång även vid låga betyg!