Hur många generationer av datorer har du och vad är deras kännetecken?

Hur många generationer av datorer har du och vad är deras kännetecken?

Första generationen - 1940-1956: vakuumrör
De första datorerna används vakuumrör för kretsar och magnetiska trummor för minne, och ofta var enorma, tar upp hela rum. De var mycket dyra att driva och förutom att använda en hel del el, genererade en hel del värme, som var ofta orsaken till funktionsstörningar. Första generationens datorer förlitade sig på maskinspråk utföra operationer, och de kunde endast lösa ett problem i taget. Input baserades på hålkort och papperstejp, och produktionen visades vid utskrifter.

UNIVAC och ENIAC datorer är exempel på första generationens datorenheter. På UNIVAC var den första kommersiella datorn levereras till en business client, US Census Bureau 1951.

Andra generationen - 1956-1963: transistorer
Transistorer ersatte vakuumrör och inleddes den andra generationen datorer. Transistorn uppfanns 1947 men såg inte utbredd användning i datorer tills det sena 50-talet. Transistorn var vida överlägsen vakuumrör, så att datorer att bli mindre, snabbare, billigare, mer energieffektiva och mer tillförlitliga än deras första generationens föregångare. Transistorn fortfarande genereras en hel del värme som utsätts datorn att skada, var det en stor förbättring över vakuumrör. Andra generationens datorer förlitade sig fortfarande på punched cards för indata och utskrifter för utdata.

Andra generationens datorer flyttade från kryptiska binära maskinkod till symbolisk, eller församlingen, språk, som tillät programmerare att ange instruktioner i orden. Hög nivå programmeringsspråk utvecklades också vid denna tid, som tidiga versioner av COBOL och FORTRAN. Dessa var också de första datorerna som lagrat sina instruktioner i deras minne, som flyttade från en magnetisk trumma till Magnetisk kärna teknik.

De första datorerna i denna generation har utvecklats för atomenergi industrin.

Tredje generationen - 1964-1971: integrerade kretsar
Utvecklingen av den integrerade kretsen var ett kännetecken för den tredje generationen datorer. Transistorer var miniatyriserade och placeras på kisel chips, kallas halvledare, som drastiskt ökade hastigheten och effektiviteten i datorer.

Istället för hålkort och utskrifter, användare interagerade med tredje generationens datorer via tangentbord och skärmar och gränssnitt med ett operativsystem, som gjorde det möjligt att köra många olika program samtidigt med en central program som övervakas minnet. Datorer för första gången blev tillgänglig för en massa publik eftersom de var mindre och billigare än sina föregångare.

Fjärde generationen - 1971-idag: mikroprocessorer
Mikroprocessorn förde den fjärde generationen av datorer, som tusentals integrerade kretsar byggdes på en enda kiselchipet. Vad i första generationen fyllde ett helt rum kunde nu passar i handflatan av handen. Intel 4004 chip, utvecklat i 1971, ligger alla komponenter i datorn - från centralenheten och minne för indata/utdata-kontroller - på ett enda chip.

1981 IBM introducerade sin första dator för hemanvändare och 1984 introducerade Apple Macintosh. Mikroprocessorer också flyttat ut ur sfären av stationära datorer och in i många områden av liv som mer och mer vardagliga produkter började använda mikroprocessorer.

Som dessa små datorer blev mer kraftfull, kan de kopplas samman nätverk, vilket så småningom ledde till utvecklingen av Internet. Fjärde generationens datorer såg också utvecklingen av grafiska gränssnitt, mus och handhållna enheter.

Femte generationen - nutid och okända: artificiell intelligens
Femte generationen datorenheter, baserat på artificiell intelligens, är fortfarande under utveckling, men det finns vissa program som röstigenkänning, som används idag. Användning av parallell bearbetning och supraledare hjälper till att göra verklighet av artificiell intelligens. Quantum uträkning och molekylära och nanoteknik kommer att radikalt förändra datorer i år framöver. Målet med femte generationens computing är att utveckla enheter som svarar på naturligt språk input och kan lärande och självorganisering.