Varför finns det mindre flickor i teknik och dator science program?

Ärligt talat, detta är en mycket komplex fråga, och berör alla typer av kulturella, sociologiska, biologiska och ekonomiska frågor, och är långt bortom ett möjligt svar här.

Men är här en lista av några möjliga bidragande faktorer till varför det finns färre kvinnor i teknik och CS kurser:

  • Som teknik och CS är starkt math-baserad, och andelen tjejer tar avancerad matematik på gymnasiet är betydligt lägre än att pojkar, av detta följer att är färre flickor kvalificerade att ta kurser EE/CS
  • Flickor verkar avskräckas från att ta "hård" vetenskaper börjar runt årskurs 7, och thus numrera av dem i sådana klasser droppar betydligt. Orsaken till denna minskning är omdebatterat.
  • Flickor får betydligt mindre uppmuntran och mentorskap när man väljer att göra EE/CS karriär än vad pojkar gör. Till exempel är pojkar mer benägna att få extra handledning och positiv feedback för att delta i saker som bygga förutsättningarna för EE/CS karriär (klassrumsarbete, projekt, tävlingar, etc.)
  • Pojkarnas hjärnor verkar vara särskilt skickliga på spacial relation uppgifter, jämfört med flickor, som är bättre på andra uppgifter. Spacial relation förståelse är nyckeln till många tekniska discipliner, innebär detta flickor har svårare att briljera (i genomsnitt) i denna behov av kompetens.
  • Samhället aktivt motverkar flickor från att fullfölja Engineering / CS, eftersom de ses som "töntig" och socialt oacceptabelt yrken för kvinnor.
  • EE/CS professionella kulturen är fientligt inställd till kvinnor, devalvera sin input och trakassera minoriteten av kvinnor som utövar det, vilket gör dem lämna yrket och allvarligt avskräcka nya kvinnor från att komma in.
  • De höga nivåerna av tid åtagande som krävs för att professionellt lyckas i EE/CS yrken är oattraktiv för kvinnor, som har andra prioriteringar förutom arbete.
  • Barnafödande och höja tar betydande tid från de flesta kvinnors karriärmöjligheter och att ur fältet i EE/CS är långt mer skadligt än många andra områden, som takten i ny teknik är mycket större (och således krävs lärande schemat kräver ständig uppmärksamhet). Män har sällan ansvar för barnuppfostran och således kräver inte i allmänhet mycket (om någon) tid bort från sitt yrke när man har barn.
  • Färre kvinnor än män härleda deras känsla av egenvärde enbart genom att lösa komplexa tekniska problem. män är mer benägna att begå stora mängder av tid och energi att lösa särskilda tekniska problem, eftersom det ger dem med en mycket hög nivå av självförtroende och tillfredsställelse. Kvinnor är mycket mindre benägna att överväga de extrema mängderna av tid och ansträngning som krävs för att lösa esoteriska problem som tid väl spenderade.

Observera att denna lista är långt ifrån komplett, inte alla ovanstående faktorer påverka det lika, och det finns verkligen intensiv debatt om huruvida alla ovanstående faktiskt är faktorer.