Varför läroböcker presentera information som om det var vissa?

Varför läroböcker presentera information som om det var vissa?

Jag är inte säker på att du är korrekt, även om när jag var på läroverk vår fysik och kemi böcker fortfarande undervisning att "frågan kan varken skapas eller förstöras." i en tid när forskare redan hade splittrats Atomen. Läroböcker tenderar att hantera fakta, vare sig i matematik eller sociologi, när eleverna läsa dem är väl medveten om att det finns gott om "fakta" fortfarande visat sig eller visar sig vara osant. Kanske är en annan faktor kostnaden för läroböcker. Är de byggda för att hålla, eller är skolan inte kan finansiera modernare versioner? En mycket bra fråga!