Hur länge har du att lära sig och där har vi att lära sig?

När kommer vi att någonsin använda det här?"är en protesterande klagosång hört av de flesta lärare flera gånger om året. Den kommer från elever med lite tålamod att stå ut med idéer eller begrepp alltför abstrakt eller irrelevant för dem att genomskåda. Många fler studenter delar detta tänkande men har tillräcklig impulskontroll att hålla sina läppar från att uttrycka samma tanke. Nu mer än någonsin, med gemensam kärna betoning på kritiskt tänkande och problemlösning i en ständigt föränderlig värld av information och teknik, det finns även många pedagoger som kämpar för att identifiera innehåll som är viktigt och relevant.