Hur påverkas Friedrick Froebel curriculum design?

Den tyska pedagog, Friedrich Froebel, var en av dessa pionjärer av tidig barndom utbildningsreformer. Som en idealist ansåg han att alla barn vid födseln, besatt hans fulla utbildningspotential, och att en lämplig pedagogisk miljö var nödvändigt att uppmuntra barnet att växa och utvecklas på ett optimalt sätt (personal, 1998). Enligt Watson (1997b) var Froebel's vision att stimulera en uppskattning och kärlek till barn och att ge en ny men liten värld--en värld som blev känd som dagis--där barn kunde leka med andra av sin egen åldersgrupp och uppleva sin första mild smak av självständighet. Watson ytterligare tillägger att denna tidiga pedagogiska vision lade grunden för ramen för Froebels filosofi utbildning som omfattas av de fyra grundläggande komponenterna i a gratis självaktivitet, (b) kreativitet, (c) social delaktighet och d motor uttryck.
Som utbildare trodde Froebel att stimulera frivillig självaktivitet i unga barnet var nödvändig form av förskoleutbildning (Watson, 1997a). Självaktivitet definieras som utvecklingen av egenskaper och färdigheter som gör det möjligt att ta en osynlig idé och göra det en realitet. självaktivitet innebär att formulera ett syfte, planera ut det ändamålet, och sedan handla på planen tills syftet är insåg (Corbett, 1998a). Corbett föreslår att en av Froebels betydande bidrag till tidig barndom utbildning var hans teori att införa spela som ett sätt att engagera barn i självaktivitet för att externalisera deras inre natur. Som beskrivs av Dewey (1990), kännetecknas Froebels tolkning av lek av fri lek som anlitar alla barnets skaparkraft, tankar och fysiska transporter av förkroppsligar i en tillfredsställande form hans egna bilder och utbildningsmässiga intressen. Dewey fortsatte hans beskrivning genom att ange att play designerar ett barns mentala inställning och bör inte identifieras med något utfört externt; barnet bör därför ges fullständig frigörelse från nödvändigheten av efter någon viss eller föreskrivna system av aktiviteter medan han är engagerad i lekfull självaktivitet. Sammanfattar Froebels föreställningar om lek, Dewey drog slutsatsen att genom stimulerande play som producerar självaktivitet, det högsta målet för barnet är fullheten av tillväxt som leder till förverkligandet av hans spirande befogenheter och ständigt bär honom från ett plan av pedagogisk tillväxt till en annan.
För att hjälpa barnen i deras utveckling av flytta från ett plan av pedagogisk tillväxt till en annan, gav Froebel barnen många stimulerande aktiviteter att förbättra sin kreativa krafter och förmågor. Froebel utformat en rad instruktions material som han kallade "gåvor och yrken", som visat vissa relationer och ledde barn i jämförelse, testning och kreativa prospekteringsverksamhet (Watson, 1997b). En gåva var ett objekt som tillhandahålls för ett barn att leka med--som en sfär, kuben och cylindern--som hjälpte barnet att förstå och internalisera begreppen form, dimension, storlek och deras relationer (personal, 1998). Var ockupationarna färger och lera som barnen kan använda för att göra vad de ville; genom yrken externalized barn de begrepp som finns inom deras kreativa sinnen (personal, 1998). Därför, genom barnets egen självaktivitet och kreativ fantasifull lek, barnet skulle börja förstå både inre och yttre egenskaperna för saker som han rör sig genom utvecklingsstadierna i utbildningsprocessen.
En tredje komponent av Froebels pedagogiska planera inblandade arbeta nära familjen. Froebel trodde att föräldrar som först som den mest konsekventa pedagogiska påverkan i ett barns liv. Sedan ett barns första pedagogiska erfarenheter uppstår inom familjen, är han redan bekant med hemmiljön samt med de yrken som bedrivs inom denna inställning. Naturligtvis kommer ett barn genom kreativa självaktivitet imitera de saker som är en direkt och verklig relation till honom-saker lärde sig genom observationer av dagliga familjeliv (Dewey, 1990). Froebel trodde att tillhandahålla en familjemiljö inom skolmiljön skulle ge barn möjligheter till interagera socialt bekant territorium på ett icke-hotande sätt. Fokus på hemmiljö ockupationarna som stiftelsen för början föremålet innehåll får barnet till social interaktion kompetensutveckling som skulle förbereda honom för högre nivå föremål contnt i senare pedagogiska utvecklingsstadier (Dewey, 1990).
Över 150 år sedan, Froebel (1907) uppmanade lärare att respektera heligheten i barns utveckling genom detta uttalande:
Vi ge utrymme och tid att unga växter och djur eftersom vi vet att, enligt de lagar som lever i dem, de utvecklas ordentligt och växa bra. Unga djur och växter får resten, och godtycklig inblandning med deras tillväxt undviks, / eftersom det är känt att den motsatta praxis skulle störa deras rena utspelar sig och sund utveckling. men den unga människan ses som en bit av vax eller en klump lera som man kan forma till vad han behagar (s. 8).
Motoriska uttryck, som hänvisar till lärande genom att göra i stället för efter rote instruktioner, är en mycket viktig aspekt av Froebels pedagogiska principer. Froebel trodde inte att barnet ska placeras in i samhällets mögel, men bör tillåtas att forma sin egen mögel och växa i sin egen takt genom utvecklingsstadierna i utbildningsprocessen. Corbett (1998b) upprätthåller Froebels grundsatser att ett barn aldrig ska rusade eller skyndade i hans utveckling. han behöver involveras i alla upplevelser varje steg kräver och hjälpte till att relationerna mellan saker och idéer till varandra och till sig själv så att han kan göra känsla av både sin subjektiva och objektiva värld. Corbett ytterligare samtycker att utveckling är kontinuerlig, med ett scenbygge på en annan, så att ingenting bör missa genom brådska eller av någon annan anledning när barnet går igenom utbildningsprocessen. Ansvarig lärare bör sträva efter att erkänna varje barns individuella utvecklingsnivå så att viktiga material och aktiviteter för att stimulera lämpliga pedagogiska tillväxt kan tillhandahållas. Froebel trodde att imitation och förslag oundvikligen skulle ske, men bör endast användas av läraren som instrument för att hjälpa studenter att utforma sina egna instruktions begrepp (Dewey, 1990).
Dagis idén först infördes till Förenta staterna i sena 1840-talet (Watson, 1997b) och Froebels filosofiska grundprinciperna för gratis self aktivitet, kreativitet, social delaktighet och motoriska uttryck är värdefulla komponenter som finns funktionellt, med några ändringar, i mest aktuella early childhood education program. Utbildning av samhällets barn är fortfarande en svår och fascinerande fråga studerades av världen filosofer. Lärare i framtiden kommer att fortsätta att se filosofer av förflutnan för stöd i sin strävan att uppnå det gemensamma målet att vara medansvariga för vårda, utbilda och odla varje barn mot sin högsta potential genom utbildningsprocessen.

• Relaterade Frågor

• Hur påverkar Abraham Maslow curriculum design?

  Maslow skulle ha sagt starkt, att passa läroplanen att studenterna snarare än converse, så i den utsträckning som detta har hänt en kan anta vissa inflytande genom maslow.

• Abraham Maslows curriculum design?

  Abraham Maslows curriculum design säger att ju större motivation, den mer ihållande och intensiv som kommer att lära och utföra. Grunden bakom denna teori är vetskapen om att beteendet är målet driven.

• Hur Carl Rogers inflytande curriculum design?

  Carl Rogers introducerade Learner-Centered utbildning. Med detta synsätt gäller lärare inte bara en enda metod för undervisning. Eleven-Centered Education skiftar den rollen från vad lärare gör att hur studenter lär sig och betonar olika typer av met

• Hur påverkas djuren av djur slåss?

  Djur påverkas, fysiskt, mentalt och emotionaly, på grund av striderna, oavsett om deras urkärnade mot varandra i hund slagsmål eller pshyched upp i "Tupp Fighting" det påverkar djur mycket, i aspekten av de blir vilda, övergivna eller lägga till

• Hur påverka den yttre miljön manager?

  Yttre och inre miljö effekter direkt beslut fattas av chefen. Låt oss förstå det med hjälp av ett exempel.XYZ företagsledare har anlänt till kontoret under snön i London. På grund av tunga snöfall (yttre miljö) har personal eller underlydande chefer

• Hur påverkas tennisbollar av miljön?

  Tennisbollar påverkas av miljön i ett par olika sätt. Miljön kan påverka hur den studsar. Varm luft gör bollen expandera orsakar det att ha en högre studs. Kall luft gör bollen kontraktet och kan göra det svårare att studsa.

• Fed vill köpa amerikanska obligationer igen. Hur påverkas på obligationer, aktier, USD?

  Om Fed igen - som meddelade - kommer att köpa statsobligationer, hur fungerar som på bond och lager citat? Hur är påverkar på USD?

• Hur påverkas de planerade skattenedskärningarna?

  Om de diskuterade / planerade skattesänkningarna går igenom, hur påverkar medborgarna i de enskilda delstaterna, om detta faktiskt betydligt mindre skatteintäkter har? Vad offentliga institutioner kommer att lida?

• Hur påverkas aktiekurserna av pressmeddelanden?

  Påverkas av pressmeddelanden aktiekurser? Man har en chans att styra kursen lite eller en kort tid som företag?

• Hur påverkas Schwann celler i multipel skleros patienter?

  4. Schwann celler göra isoleringen för nervceller, de är ungefär som de vita linjerna på sidan av vägen och guard rälsen för våra informationsmotorvägar i våra hjärnor och nerver i hela våra kroppar. Du kan också tänka på dem som gummit runt en tråd.

• Hur påverka inflationen byggbranschen?

  Byggbranschen är liknande till tillverkningsindustri kanske engg. gjorde en produkt på webbplatsen i stället för i en fabrik. samtidigt som man bygger något måste du material & labor. När inflationen uppstå priset på artiklar & tjänster ökar, dag

• Hur påverkas bolåneräntor av den tioåriga statsobligationer avkastning?

  Traditionella 15 och 30 år fast ränta inteckningar påverkas direkt av den tioåriga statsobligationer. När avkastningen sjunker, priser drop och som avkastningen stiger dessa bolåneräntor upphov. Vissa kommer att säga de är helt separat och har gungor

• Hur kan du bli en varelse designer för Pokemon spel?

  Du måste få ett jobb på Nintendo tjäna din animera och dator kunskap sedan starta ditt jobb som en Pokemon företaget designer. men du behöver en examen att få mer pengar.

• Hur påverkas människor av IT mobbning?

  Cyber mobbning är fruktansvärt. Människor gå igenom depression och tvivlar på sig på allt. De kanske tror att andra kommer att göra narr av dem.. De tycker att de förtjänar att få gjorde narr av. De påverkas på många sätt. Viktigaste är att det ändra

• Hur påverkas människor av utrotning av djur?

  Eftersom människor har funnits, driver de djuren att dö ut snabbare än någon annan art i världen. När ett djur blir utrotade, näringsväven lider och om andelen utrotning av djur fortsätter på sin nuvarande väg, människor börjar påverkas av brist på m

• Hur påverkas ammune systemet av leukemi?

  det påverkas eftersom dina ögon inflammanate och dina öron kommer att flyta och du kommer att få utflippad och agera som Lindsey lohan och dina ögon, näsa, mun och öron börjar blödning och du kommer att gå till sjukhuset och du också vända dig till e

• Hur påverkas vetenskap av politik?

  Statliga myndigheter kan påverka vetenskaplig forskning genom att erbjuda eller undanhålla finansiering. Detta förhindrar inte bara forskning som kan motsäga den rådande politisk åsikten, det korrumperar också resultaten, som forskare har ett incitam

• Hur påverkas kristna av den Helige Anden i din vardag?

  Den Helige Anden påverkar kristna genom att tala till dem genom sina samveten eller i vissa fall drömmar medan de sover. Den Helige Anden påverkar också kristna genom att tala till dem när de läser Bibeln som Guds ord, eller genom människor han skick

• Vad är Schwann celler hur påverkas de i multipel skleros patienter?

  Schwann celler är celler som finns i nervsystemet, som trålvarpet runt en nervbanor och utgör det nerv-isolerande lagret. Schwann celler påverkas inte kraftigt vid multipel skleros, MS är en autoimmun sjukdom i centrala nervsystemet, och Schwann cell